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学校信誉是众多大学争夺衡量质量的指标

2020-05-21新闻动态

文章来自学校信誉是众多大学争夺衡量质量的指标发布,打造优质的教育内容提供平台:

根据KOK教育在行业的规则发现,大学面临着高效和有效的压力,并且不断地对这些品质进行衡量和比较。但是大学也能产生声望,这使自己以更微妙的方式表现出来。追求大学声誉是很多大学活动的一部分,在获得机构声望的活动与具有成本效益和效率的活动之间可能存在紧张关系。

声望在以下方面与声誉不同:

•只有少数人具有声誉。

•很难测量,常常无法测量;

•它倾向于由内部人员(在这种情况下是学者)授予;

•获得和损失声誉所需的时间更长。

例如,诺贝尔奖授予威望,而良好的毕业生就业统计数据会产生声誉。作为我对高等教育领导力基金会的研究的一部分,我采访了20位英国高等教育机构负责人,讨论了声望在他们的工作,机构和其他部门中的作用。

我们发现,机构往往属于以下三类之一:

•追求声望(倾向于较老的研究型大学)

•寻求声誉(倾向于较新的以教学为主导的大学)

罗素研究密集型大学集团的统治既令人钦佩又感到沮丧。“罗素集团已成功地阶段性地管理着被认为是最好的大学组成的职位。有些是,有些不是,但总的来说这是胡说八道。“但是,越来越多的父母说,他们希望自己的孩子与孩子结伴。”排行榜和排名提高了竞争力,并降低了机构合作的可能性。

一些排行榜通过记录与其所在机构的任务无关的成就,不利于以教学为主导的机构。92年后的机构难以进行区域合作“我们非常努力地将自己推销给地方议会和地区企业团体。我们的理事会宁愿与该地区的研究主导机构合作。这纯粹是声望问题。”

访谈揭示了一个悖论。一方面,效率和效力需要机构之间以及机构之外的合作。另一方面,日益激烈的竞争会鼓励人们积极追求声望,从而阻碍合作并加强人们所感知的地位差异。将大学视为信誉经济体可能是理解组织行为的有力方法。这可能是进一步研究的一个富有成果的领域,它本身可能会提高认识并导致对机构实践的审查。

如果政府希望大学变得更有效率和效力,就需要更好地了解人类的动机-特别是声望的作用。当世界知识经济中对全球参与者的需求满足支持白人工人阶级男孩入学和减少黑人学生辍学率的需求时会发生什么?如果同时设置了出色的教学奖和良好的教学要求,将会发生什么?

该研究报告将于4月5日星期二在伦敦国王学院举行的研讨会后从领导力基金会的网站上发布。

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