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孩子们回到教室后,学校将如何变化

2018-06-02新闻动态

文章来自孩子们回到教室后,学校将如何变化发布,打造优质的教育内容提供平台:

当学校于今年秋天重新开放时(如果他们于今年秋天重新开放),学生和教师将不会回到他们在三月份留下的教室学习环境,当时全国各地的学区关闭了超过5500万儿童。

一些最明显的差异将是教室和公共汽车,老师和孩子们戴着口罩和其他个人防护装备的卫生设施的清洁程度提高,频繁的温度检查和洗手以及新的规定允许尽可能多的社会疏远。

例如,这可能意味着学生在课桌旁而不是自助餐厅里享用午餐,或者新的时间表使学生在一个教室里坐在分开的六英尺的课桌上,而老师又在教室之间旋转。

肯塔基州前教育专员韦恩·刘易斯(Wayne Lewis)说:“现在唯一可以确定的就是我们不确定。”他现在是纳什维尔贝尔蒙特大学教育学院的院长。“重要的是要说,因为作为教育家和教育领袖,我们需要围绕现实而发牢骚,我们不一定知道会是什么样。”

一些学区正在考虑一个交错的开始,也许从测试该病毒呈阴性的孩子开始。其他人则在考虑各种轮换时间表,在这些时间表中,学生在某些日子上学,然后远程登录其他人。许多人正在考虑延长上学日和学年,以弥补失去的学习时间。

刘易斯说:“要么像今年一月那样开始学年,要么要使用远程学习或两者之间的结合来开始学年。” “也许我们从远程学习开始,然后将孩子们转移到物理建筑物中。这将是这些的某种结合,我认为我们必须为所有这些做一些计划。”

一个在怀俄明州和蒙大拿州的少数学校两三个州州长那里没有下令学校关闭了该学年的剩余部分- -已经打开为残疾学生谁需要人教,以及老年人在不危险即将毕业。

例如,纽约州州长安德鲁·库莫(Andrew Cuomo)周二宣布,州教育官员将与比尔和梅琳达·盖茨基金会(Bill and Melinda Gates Foundation)合作,对学校重新开放时的K-12教育进行“革命”和“重新想象”,重点是如何利用技术来使学习更有效,尤其是对于英语学习者和残障学生而言-两组教育工作者在突然过渡到远程学习方面遇到了最困难的时光。

田纳西州前州立教育主管坎迪斯·麦奎因(Candice McQueen)如今是美国国家卓越教学研究所(National Institute for Excellence in教学)的首席执行官。“如果我们不能在接下来的几个月内解决这个问题,那么我们将再次陷入秋天,因为虚拟学习将在下一学年继续延续下去。”

在一个极端的例子中,底特律郊外郊区的一个学校董事会本周投票决定,用教育软件程序代替一所小型替代学校的老师,并使其完全虚拟化,并且大部分是在家学习。

McQueen和其他许多人表示,从面对面教学到数字教学的敏捷性势在必行,他预计在某些社区中,学校将被迫再次关闭,因为之前有第二波感染浪潮疫苗很容易获得。这些担忧只会随着新的证据表明儿童即使没有症状也传播病毒而越来越多,因此开学,尤其是在美国尚未消除社区传播的地方,可能会导致病例激增。

对于那些免疫力低下的老师-可能患有哮喘,糖尿病或心脏病,使他们遭受严重感染的风险更高-或与高危家庭成员同住,身体返回教室的决定很复杂。鉴于将近三分之一的教学人员年龄在50岁或50岁以上,决定他们是否可以安全返回教室可以从根本上改变学习的方式。教室里的学生最终可能会在视频屏幕上遇到一位老师,而不是亲自去看。

由170万名教师工会组成的美国教师联合会上周发布的指南建议,患有严重感染的高风险教育者应留在家里,并通过视频远程教学给身处教室并由员工监督的学生。

美国企业研究所客座研究员约翰·贝利(John Bailey)说:“有一整群学校工作人员,由于他们的年龄或基本健康状况,他们回来的风险可能太大。”在乔治·W·布什政府内。“我们必须考虑如何以新的方式使用这些教师并回填他们。”

百利(Bailey)以及刘易斯(Lewis),麦昆(McQueen)和其他18位代表各种哲学和政治思想的国家教育领导人,本周通过美国企业协会(American Enterprise Institute)就如何以及何时重新开放学校发表了共识性指导。

在许多其他建议中,建议包括针对州和地方教育官员的一系列考虑事项,例如学校运营,如何最好地支持在长达数月的停课期间遭受创伤的儿童,如何灵活应对面临严重感染的高风险以及如何增强教育技术平台。

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