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阳泉楼凤

2021-04-16新闻动态

文章来自阳泉楼凤发布,打造优质的教育内容提供平台:

  每到周二18时30分《似是而非》的开课教室便“一座难求”第一轮选课过程中在课程容量为258人的情况下《似是而非》选课人数超过1000人

  2019年秋季学期《似是而非》第一次出现在复旦大学的课表上这门由复旦大学数学科学学院教授楼红卫组织开设生命科学学院教授卢大儒命名的课程集结了文理工医不同学科12位教授准备了17个专题以“提高学生的科学素养提高对伪科学的辨识能力”为教学目的本学期将进行其中的14讲

  “火爆不能只是表面的我们希望同学们的学习热情与选课热情相匹配使得本课程今后有持续下去的必要”楼红卫说

  复旦大学新闻学院2018级本科生姜辛宜选择这门课的主要原因是它的课程介绍效仿了美国华盛顿大学的“那门课”

  2018年7月几位老师偶然在朋友圈看到了题为《美国大学开了一门课名字叫“抵制狗屁”》的文章发现这门课与大家之前的想法不谋而合当即起意开设一门复旦版“抵制狗屁”课程

  “太多受过高等教育的人甚至各个领域的专家学者对于一些常识性的东西时常会有错误的认知缺乏必要的判断能力尤其是当他们面对本专业之外的一些争议时”楼红卫说

  在美国华盛顿大学“抵制大数据时代狗屁课程”中信息学和生物学两名教师试图从逻辑和传播渠道的角度揭开伪科学如何产生与传播介绍“狗屁”的类型常见的分辨方法孕育“狗屁”的生态系统等

  而《似是而非》集结了包括数学物理化学生物管理学计算机科学医学文学哲学政治学历史学在内的众多学科骨干教师讲课内容也更加丰富多元

  究竟什么是“伪科学”?在《似是而非》第一节课“用数学发现谬误”上楼红卫提出一个疑问:某防火用具推销员说“家里发生火灾时不能往卫生间跑因为统计表明火灾时死在卫生间的人数最多”这个说法对不对呢?

  楼红卫说“对与不对”不在于论据的对错而是在于从论据“死在卫生间的人数最多”到论点“不能往卫生间跑”的推理逻辑谬误他举例:特别有名的三甲医院每日死亡的人数超过了社区卫生中心是不是意味着看病要避开前者只去后者呢?

  “这种逻辑上的错误广泛存在于大量统计数据和新闻报道之中它们站不住脚经不起争论却让人印象深刻并难以抗拒”楼红卫说他希望这门课能够纠正不同学科里这样令人印象深刻的偏见

  数学之后的第二节课来自复旦大学化学系教授孙兴文他以“‘改变’世界的分子”为题从不同的角度阐述“思辨”

  “瓷片漂亮吗?那瓷片有用吗?”“化学合成的‘药’和草本植物的提取物有区别吗?”……随着翻动的PPT和逐渐深入的话题孙兴文步入正题向学生们介绍了分子物质在有机化学里的重要性

  中国青年报·中国青年网记者注意到这门网红课在复旦校园里并非“百分之百受欢迎”“与期望相比课程能够达到的效果可能会有很大的落差但若能达到哪怕百分之二十的目标也是值得的”楼红卫自认这门课并不高端重在“通识”

  在第一节课后助教共收集了102份课程反馈约10名同学建议“增加课程难度”楼红卫没有采纳这条意见他认为课程难度仍要以“通识”作为标准然而如何在众多院系学生面前把握好这个标准仍需要探索

  “课程形式有点像讲座内容不能深入对我培养批判性思维的帮助不大”一名数学科学学院2018级的同学解释退课原因

  此外由于每位老师的授课时间短上课学生人数较多等原因这门课在一些同学眼中是“用来凑学分的课”课程反馈问卷中有25%的同学承认这一点对此楼红卫回应:“欢迎来凑学分不过这并不是水课希望大家都有所收获”

  如何避免成为一门“水课”楼红卫强调了课程论文的重要性本学期该课程采取“课程论文60%+平时表现20%+参与课内外研讨情况20%”的考核方式论文写作是重头戏这门仅有两个学分的课程将安排3位常规助教和十几位来自不同专业的研究生组成助教组帮助学生写出合格的课程论文

  寝室卫生分数是公寓文明建设的重要内容伴随着大学生的整个学习生涯寝室卫生分数的重要性体现在多方面如在《湖州职业技术学院学生评优办法》中就指出

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