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在学校系统中“不平等文化”阻碍了社会流动性

2020-05-30新闻动态

议会报告显示,“不平等文化”阻碍了英国的社会流动,这种文化惩罚了进入劳动力市场而不是接受高等教育的离校生。上议院委员会关于社会流动性的一项调查要求对14岁以后的入学内容进行彻底修改,以更好地为未上大学的年轻人做好准备。

该委员会主席科斯顿女士说:“目前的帮助人们从学校搬到工作的系统使大多数年轻人不及格。” “他们根本没有为工作环境做好充分的准备。这极大地不利于大量年轻人,并限制了他们参加社会活动的机会。”

她说,年轻人处于被低技能,低薪工作困住的危险中,而获得一份有意义的职业的机会很小。“一个年轻人正在考虑自己的选择,以便继续深造或就业。他们完全不清楚如何获得成功职业所需的技能。”

该报告《被忽视和被抛在后面》认为,“职业和学术工作途径之间的不平等文化”普遍存在于教育体系中。

结论是:“高等教育的扩展为某些群体提供了很好的服务。但是,它不利于那些已经由教育系统提供服务的人,并阻碍了中间人的向上的社会流动性。

“非学术性的就业途径是复杂,混乱和不一致的。资格认证系统也同样混乱,并且不断变化。”取而代之的是,应该对最后四年的学业进行重新设计,以使更多的学生能够通过与A级水平相当的公认职业资格。

学校和大学领导者协会临时秘书长马尔科姆·特罗伯(Malcolm Trobe)对报告呼吁建立新课程的呼吁表示赞赏,该课程更加强调技能和职业资格。

“我们同意。现有课程对学术的高度关注对于某些学生来说太狭窄了,需要一种新的方法。”他说。“报告还强调了16至19岁青少年的资金不足,这对学校和大学提供年轻人所需要的课程范围和选择的能力产生了重大影响。迫切需要更大的投资。”

一个用于教育厅发言人表示,将在适当的时候报告的建议作出回应,但他指出:“最新的数据显示,年轻人的数量不是在教育或培训的最低纪录。

“我们有史以来最高数量的年轻人接受高等教育。我们推出了更为严格的课程,使每个孩子都能学习所需的基本技能,例如英语和数学,因此无论是进入职场还是继续学习,他们都可以继续发挥潜能。”

同行报告要求由内阁级部长负责从学校过渡到年轻人的工作,以避免目前的状况落在教育部,商业,创新和技能部或教育部之间。工作和退休金。该报告还希望为公立学校的学生提供独立职业建议和指导方面的新“金标准”,政府将就区域劳动力市场所需的技能向当地雇主进行咨询。DfE还表示,它计划在下届议会的职业计划中投资7,000万英镑,并已建立结构以发展年轻人与雇主之间的紧密联系。

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